На протяжении своей жизнедеятельности семья встречается с различными трудностями. Здесь и естественные, возникающие при прохождении через основные этапы жизненного цикла, и другие, разрушающие семью, события (развод, длительная разлука, смерть, тяжелая болезнь). В таких случаях изменяются не только внутрисемейные взаимоотношения и перераспределяются роли, но изменяется психология каждого отдельного члена семьи. Изменения происходят не изолированно, а во взаимодействии с другими членами семьи. Психологические проблемы одних членов семьи получают свое продолжение и развитие в жизни других.
Наиболее ярко это видно при анализе ролей в семье. Существуют следующие фундаментальные семейные роли: «жена», «муж», «мать», «отец», «ребенок», «брат», «родственник», «бабушка» и т.п. Роль - это сложное психологическое образование. В понятие роли матери, например, входит не только определенное поведение, права и обязанности, но и чувство любви к ребенку. Если мать чувствует, что вопреки роли матери она не испытывает к ребенку любви, то у нее возникают угрызения совести. Чтобы избавиться от чувства вины, она компенсаторно улучшает уход за ребенком. Внешне она выглядит, как заботливая мать, которую можно ставить в пример. Но эта забота «холодная», без искренней любви, Она как бы в оправдание. Ребенок это чувствует..
и недополученная в детстве любовь отзовется проблемами во взрослом возрасте.
Есть роли, которые истощают, так как предполагают излишнее напряжение. Примером может быть роль «ребенка, исполняющего роль родителя». Когда в силу отсутствия родителя или родителей, родительские обязанности ложатся на плечи старшего ребенка. Эта роль возникает только тогда, когда не выполняются родительские роли родителями.
Существуют так называемые болезнетворные (патологические) роли, которые навязываются близким для «легального» удовлетворения «нелегальных» потребностей. Приведу пример. В результате неосознанной ревности к матери отец испытывает к подростку агрессивные импульсы, в которых сам себе не может признаться. Тогда отец выбирает себе роль строгого воспитателя и, прикрываясь нравоучениями, имеет легальное право выражать свою агрессию к сыну.
Еще одной травмирующей ребенка ролью может быть роль «вундеркинда» или «надежды семьи». Эта роль является следствием неудовлетворенных в родителе потребностей в карьере и величии. Комплекс неполноценности родителя находит свою компенсацию в ожидаемых успехах ребенка ребенку повышаются требования, и любовь к нему ставится в зависимость от его успехов.
К болезнетворным ролям относят также роли: «козла отпущения», «громоотвода», «трудновоспитуемого», «спасительницы сына», «мученика, без остатка жертвующего собой во имя семьи», «больного члена семьи», «опекуна», «контролера» и другие.
Однако влияние индивида с психологическими проблемами распространяется не только на определенного члена семьи, но и на всю семью. Так, под влиянием члена семьи, у которого проблемы с самореализацией, возникает «семья — театр», посвящающая всю свою энергию и жизнь борьбе за демонстративный престиж в окружении.
Семья «па-де-де» состоит из матери и ребенка. Формируются симбиотические взаимоотношения. Угроза разлуки может быть основой для формирования тревожных состояний. Возникает «страх утраты».
В семье из трех поколений родители являются как бы «старшими детьми» и продолжают находиться «под опекой». Когда «старшие родители» уже не в состоянии оставаться семейными лидерами и решать актуальные проблемы, то «старшие дети» испытывают чувство покинутости и беспомощности.
«Семья с делегированием обязанностей» обычно является многодетной. Старшие по возрасту дети выполняют часть родительских обязанностей, оставаясь в рамках «детской подсистемы». Часты высказывания: «Когда пеленки стирать — я уже большая, а на дискотеку - мала еще».
«Семья с призраком» - здесь чрезвычайно значимый член семьи умер, но образ его «незримо присутствует» в виде высшего морального авторитета: «Твой покойный отец осудил бы это!» Такая семья формирует у детей чувство вины и комплекс неполноценности.
«Флюктуирующие семьи» - обычно это семьи военных, часто меняющие место жительства. Социальные контакты устанавливаются «по горизонтали» и не достигают необходимой глубины. Для детей отрыв от привычной группы сверстников является источником психической травматизации. Подростки-переселенцы часто испытывают неприятие со стороны «местных» подростковых групп.
«Семья-аккордеон» - это семьи моряков, артистов - гастролеров. Кормилец семьи длительно отсутствует. Остальные члены семьи приучаются жить без него. Возвращение кормильца приводит к росту внутрисемейного напряжения.
«Семья-крепость» возникает под влиянием индивида, который убеждает других членов семьи во враждебности внешнего окружения: «все против нас», «на нас нападают». В семье возникают новые роли «соратника в борьбе» и «вождя». «Вождем», конечно, становится инициатор борьбы, реализуя свою неудовлетворенную в обществе потребность в лидерстве и величии становясь в семье тираном.
«Семья с антисексуальной идеологией» возникает под влиянием лица с нарушенной потенцией. Это ему дает возможность оправдать свою сдержанность и пассивность в сексе: «раз я борюсь с развратом, то должен ограничивать проявления секса з собственной семье».
Переход к болезнетворным ролям всегда является компенсаторным действием, которое позволяет символическим образом удовлетворять не всегда осознаваемые желания и потребности.