загрузка...
 
ПОДРОСТОК И ЕГО ПРОБЛЕМЫ
Повернутись до змісту

ПОДРОСТОК И ЕГО ПРОБЛЕМЫ

Одним из самых сложных периодов развития человека явля­ется подростковый возраст. Наступает кризис самопонимания. Истины раннего школьного возраста сменяются путаницей и критикой внешнего мира. Младший подросток осознает себя не таким, как прежде. У него возникают трудности с восприятием собственной внешности, характера, чувств, снов. На подростковый возраст ложится важная задача эмоционального отделения от семьи. Речь идет не о фактическом отделении, подростки еще плотно «сидят» в своих семьях. Но сменить полную зависимость ребенка на самостоятельность является жизненной потребнос­тью подростка. Эта смена имеет свои этапы и в норме затягива­ется на несколько лет.

Конфликт между потребностью в зависимости и стремлением к автономии обычно начинается с 12 лет. Ребенок двойственный в своих ожиданиях к родителям. Он открыто сопротивляет­ся проявлениям ласки и заботы, но желает, чтобы о нем позабо­тились и побаловали. Именно эта двойственность вызывает у ро­дителей растерянность и ошибочное понимание. Стремление ре­бенка к независимости расценивают как «упрямство, бунт, грех», а потребность к зависимости расценивают как «детскость» и ограничение собственной свободы. Сами противоре­чивые потребности расценивают как попытку манипуляции.

На второй стадия эмоционального отделения главным для подростка становится доказать всему миру, родителям и себе факт усиления собственной независимости. Это стадия оппози­ции к родителям, их критики и опровержения. Занимается про­тивоположная родительским взглядам позиция. Делается это умышленно, чтобы освободиться от родительского влияния. Ес­ли со стороны родителей следует бурная реакция, то поведение подростка принимает еще худшие формы. Но младший подрос­ток нуждается и в поддержке. Если родители, несмотря ка не­справедливые обиды, продолжают с ним ладить и оказывают поддержку, не отказывая в праве на собственное развитие, то этап проходит гладко. Проблемы возникают, когда родители прибегают к жестким мерам. Это подталкивает подростка к экс­тремальному поведению (самоубийства, побеги, агрессия). Та­кой же ошибкой может быть внезапный отказ родителей от ра­нее существующих семейных правил и от попыток контроля. Это приносит тревогу и неуверенность, и подросток стремится спровоцировать родителей на ограничительную реакцию. Не следует буквально воспринимать, что ребенок говорит или де­монстрирует. Необходимо сбалансированное сопротивление, постепенное принятие и одобрение увеличивающегося разделе­ния с подростком.

Вот тогда и наступает третья стадия — эмоциональных реак­ций на отделение, которая болезненна для обеих сторон. Глав­ным чувством является вина, которая вызывает гнев и депрес­сивные переживания. Обе стороны скорбят об утраченном и пе­реполнены сомнениями. Негативное отношение родителей, не­довольство и досада приводят к упрекам и критике.

В норме, ко времени преодоления этих этапов, подростку ис­полняется 15-16 лет и становится очевидным, что он самостоя­тельная личность. Он максималист, не принимает внешнюю сто­рону, ему нужна абсолютная истина. Возможны проблемы, когда подросток перенимает у родителей негативные аспекты (алкоголизм, насилие и т.п.), или негативная позиция подростка закреп­ляется в группе подростков с аналогичными проблемами, или он теряет уверенность в себе, когда родители язвительно отзывают­ся о его идеалах.

Последняя стадия - становление независимости. Юный взрослый ищет свой тип взаимоотношений и строит свою жизнь. Стороны освобождают друг друга без какого-либо чувст­ва вины.

Так происходит в норме. Но если кто-то из родителей продол­жает удерживать симбиотическую связь, то у подростка дефор­мируется личность и возникают эмоциональные проблемы. На фоне бурного пробуждения сексуальности подросток не выдер­живает напряжения симбиотической связи и компенсаторно прибегает к другой зависимости. Он пытается в другой зависи­мости найти опору против симбиотических семейных отноше­ний. Создаются подростковые группы и группировки, которые имеют антисоциальный характер (криминальные действия, нар­комания, алкоголизм). Агрессивность таких группировок указывает на высокий уровень внутренней тревоги и страха каждого, кто пытается в структуре группы получить поддержку. Тотали­тарная структура подростковых группировок обеспечивает эту поддержку, делая подростка зависимым от группы. Иллюзорная независимость достигается только от семьи.

Именно в периоды эмоционального отрыва и неконтролируе­мой всепоглощающей сексуальности подросток испытывает чув­ство вины и поворачивает свой взгляд в сторону религии. Суще­ствует естественная потребность в кризисные периоды обра­щаться к высшим ценностям. Этот механизм психологической защиты широко используется в обществе и является полезным. Но подросток со своим максимализмом и эмоциональной незре­лостью попадает именно в тоталитарные секты, которые декла­рируют антисексуальные и антисемейные идеалы.

Вспоминается случай. Мать забирает семнадцатилетнего под­ростка из Церкви Унификации Муна. Ей вежливо сказали, что у них он был в атмосфере любви. И посоветовали так окутать сво­его сына любовью, чтобы он постоянно ее чувствовал. Совет про­вокационный. Этим фактически было запрограммировано воз­вращение подростка в секту.

В запущенных случаях непрерванной симбиотической связи часта внутрисемейная агрессия в самых диких формах. Присмо­тритесь к сообщениям криминальной хроники в газетах. То сын убивает мать и отца, то дочь отца, а то и отец откусил сыну нос.

Эти сообщения — только видимая часть айсберга и отражает лишь зарегистрированное внутрисемейное насилие.

Человек реализует себя в соответствии со своим возрастом. Если этого не происходит и нарушается естественный ход жиз­ни, возникает болезнь. Истинная любовь родителей проявляется в способности преодолеть соблазн удержать ребенка возле себя в зависимости (как бы это не оправдывалось) и дать ему возмож­ность естественного развития.



загрузка...