загрузка...
 
Модуль 3. Специальная гистология. Содержательный модуль  "Специальная гистология сенсорных и регуляторных систем". Тема занятия "Орган слуха и равновесия. Орган вкуса"
Повернутись до змісту

Модуль 3. Специальная гистология. Содержательный модуль  "Специальная гистология сенсорных и регуляторных систем". Тема занятия "Орган слуха и равновесия. Орган вкуса"

Актуальность темы. Знания гистофизиологии органа слуха и равновесия являются базовыми для дальнейшего изучения патологии этих органов, а также для глубокого понимания врачом различных схем лечения и выбора наиболее оптимальной схемы .

Общая цель занятия. Уметь:

1. Диагностировать на микропрепаратах структуры, которые находятся во внутреннем ухе.

2. Идентифицировать на микропрепаратах стенки костного и перепончатого лабиринтов, структурные компоненты спирального органа, сенсорные и опорные клетки органа слуха, вкусовые почки в листовидных сосочках.

3. Определить на электронограммах сенсорные клетки спирального органа, макул крист, синаптический контакт нервных окончаний с телом сенсорной клетки, вкусовую почку.

Конкретные цели. Знать:

1. Особенности структурно-функциональной организации органа слуха на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.

2. Особенности структурно-функциональной организации органа равновесия на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях.

3. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и гистофизиологию органа вкуса.

Исходный уровень знаний (умений). Знать:

1. Макроскопическое строение органов слуха, равновесия, вкуса (из курса анатомии).

2. Функции органов слуха, равновесия, вкуса (из курса гистологии).

После усвоения необходимых базовых знаний переходите к изучению материала, который можете найти в следующих источниках информации.

А. Основная литература

1. Гистология /под ред. Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной – Москва: Медицина, 2002. – С. 362–378.

2. Гистология /под ред. В.Г.Елисеева, Ю.И.Афанасьева, Н.А.Юриной. – Москва: Медицина, 1983.– С. 300–312.

3. Атлас по гистологии и эмбриологии /под ред. И.В.Алмазова, Л.С.Сутулова. – М.: Медицина, 1978.

4. Гістологія, цитологія та ембріологія (атлас для самостійної роботи студентів) /за ред. Ю.Б.Чайковського, Л.М.Сокуренко – Луцьк, 2006.

5. Методические разработки к практическим занятиям: в 2-х частях. – Черновцы, 1985.

Б. Дополнительная литература

1. Гистология (введение в патологию) /под ред. Э.Г.Улумбекова, проф. Ю.А.Челышева. – М., 1997. – С. 410–418.

2. Гистология, цитология и эмбриология (атлас) /под ред. О.В.Волковой, Ю.К.Елецкого – Москва: Медицина, 1996. – С. 157–167.

3. Частная гистология человека /под ред. В.Л.Быкова – СОТИС: Санкт-Петербург, 1997. – С. 227–235.

В. Лекции по данной теме.

Г. Содержание темы в графологических схемах, таблицах, рисунках.

Теоретические вопросы:

1. Общая морфофункциональная характеристика органов слуха и равновесия.

2. Источники эмбриогенеза органа слуха и равновесия.

3. Отделы внутреннего уха и их функциональное значение. Костный и перепончатый лабиринты.

4. Структурная организация улиткового канала перепончатого лабиринта.

5. Структурная организация вестибулярной части перепончатого лабиринта. Микроскопическое строение слухового пятна и слухового гребешка.

6. Строение рецепторного аппарата органа слуха – спирального (кортиева) органа.

7. Гистофизиология слуховой рецепции.

8. Ганглии слухового и вестибулярного анализаторов, их связь с нервной системой.

9. Гистофизиология органа вкуса.

Краткие методические указания

к работе на практическом занятии

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Потом самостоятельно Вы должны выучить микропрепараты: спиральный (кортиев) орган, листовидные сосочки языка. Эту работу выполняете согласно алгоритму изучения микропрепаратов. Во время самостоятельной работы Вы можете консультироваться с преподавателем касательно изучаемых препаратов. Кроме этого, самостоятельно проработать и зарисовать в альбом схему органа слуха.

Занятие завершается анализом итогов самостоятельной работы каждого студента, который должен уметь описать микропрепарат и интерпретировать схему органа слуха. Конечный уровень теоретических знаний будет определяться путем стандартизированного тестового контроля.

Технологическая карта занятия

Этап

Продолжительность

Средства обучения

Оборудование

Место проведения

1. Проверка и коррекция исходного уровня знаний и домашних заданий

20 мин

Таблицы, рисунки-схемы

Компьютеры

Учебная комната

2. Самостоятельная работа по изучению микропрепаратов и электронограмм

50 мин

Инструкции изучения микропрепаратов, таблицы, микрофотограммы, электронограммы

Микроскопы, микропрепараты, альбомы для зарисовок микро препаратов

Учебная комната

3. Анализ итогов самостоятельной работы

45 мин

Микрофотограммы, электронограммы, набор тестов

Компьютеры

Компью- терный класс

4. Подведение итогов занятия

5 мин

 

 

Учебная комната

Для закрепления теоретического материала

выполните следующие задания:

I. К структурам, обозначенным буквами, подберите соответствующие им по морфологии и функции описания. Назовите орган и обозначенные структуры. А-? В-? С-? D-? Е-?

1. Апикальная поверхность волосковых клеток контактирует с данной структурой.

2. Данная структура содержит фильтрат крови, который продуцируется сосудистой полоской и реабсорбируется в перепончатом лабиринте.

3. Для апикальной поверхности этих структур есть длинные специфические реснички.

4. В данной структуре локализованы базиллярные волокна.

II. Подберите для структур, обозначенных буквами, соответствующие им описания и функции. Назовите орган и структуры, изображенные на фото. А-? В-? С-? D-? Е-? Е1-?

1. На апикальной поверхности этих структур находятся стереоцилии.

2. Данные структуры образованы кристаллами карбоната кальция.

3. Смещение данной структуры изменяет положения волосков сенсорных клеток, что приводит к возникновению нервного импульса.

4. Данные структуры лежат на базальной мембране, содержат многочисленные митохондрии.

5. Цитоплазма шванновских клеток образует межузловые сегменты на данной структуре.

6. Данные структуры образуют синапсы с базальной поверхностью сенсорных клеток.

III. Подберите для структур, обозначенных буквами, соответствующие им описания и функции. Назовите орган и структуры, изображенные на фото. А-? В-? С-? D-? Е-? Е1-?

1. Апикальная поверхность данных структур покрыта кутикулой и содержит стереоцилии.

2. Смещение данной структуры стимулирует сенсорные клетки к возникновению нервного импульса.

3. На апикальной поверхности данных структур имеются микроворсинки, структуры лежат на базальной мембране.

4. Эти структуры образуют синапсы с базальной поверхностью сенсорных клеток.

5. Данная структура является рецептором угловых ускорений;

6. В состав этих структур входит миелиновая оболочка.

Вопросы к тестовому контролю

1. Среднее ухо состоит из…

2. Полость костного канала разделяется на…

3. Какую функцию сосудистая полоска не выполняет?

4. Чем заполнен улитковый канал?

5. Сенсорные клетки располагаются на…

6. Что не характерно для внутренних волосковых эпителиоцитов?

7. Колебание воздуха передается на…

8. Где размещаются ампулярные гребешки?

9. Что не характерно для волосковых клеток І типа вестибулярной части перепончатого лабиринта?

10. При каких условиях происходит торможение волосковых клеток пятен?

11. Овальное окно закрыто…

12. Какое строение сосудистой полоски?

13. Чем образована нижняя стенка улиткового канала?

14. Чем соединяются между собой на верхушке улитки вестибулярная и барабанная лестницы?

15. На апикальной поверхности сенсорных клеток спирального органа располагаются…

16. Что не характерно для наружных волосковых эпителиоцитов?

17. Основа стремечка передает колебание на…

18. Что не относится к вестибулярной части перепончатого лабиринта?

19. Что не характерно для волосковых клеток ІІ типа вестибулярной части перепончатого лабиринта?

20. При каких условиях происходит возбуждение волосковых клеток ампулярных крист?

21. Каким эпителием выстлана слуховая труба?

22. Что образует сосудистая полоска?

23. Базиллярная пластинка состоит из…

24. Какие клетки не входят в состав поддерживающих клеток?

25. Сколько рядов образуют внутренние волосковые эпителиоциты?

26. Где расположены саккулюс и утрикулюс?

27. Через какую структуру передается колебание перилимфы к эндолимфе?

28. Из чего развивается перепончатый лабиринт?

29. Что отходит от кутикулы волосковых клеток вестибулярной части перепончатого лабиринта?

30. Какая функция волосковых клеток сферического мешочка?

31. Костный лабиринт внутреннего уха состоит из…

32. Какое название имеет верхняя стенка улиткового канала?

33. Слуховые струны состоят из…

34. Внутренний туннель расположен между…

35. Что не характерно для фаланговых клеток?

36. Какое строение текториальной мембраны?

37. Возбуждение сенсорных клеток происходит при…

38. Орган равновесия относится к…

39. Какие клетки входят в состав пятен мешочка внутреннего уха?

40. Какая функция волосковых клеток эллиптического мешочка?

41. Чем заполнено пространство между костным и перепончатым лабиринтами?

42. В какой части внутреннего уха размещен спиральный орган?

43. Какое строение покровного слоя базиллярной пластинки?

44. Какими типами клеток образован спиральный орган?

45. Что не характерно для пограничных клеток?

46. Что находится над спиральным органом?

47. Что приводит к возникновению рецепторного потенциала?

48. Орган слуха относится к…

49. Какая функция ампулярных крист внутреннего уха?

50. При каких условиях происходит возбуждение волосковых клеток пятен?

Инструкции по изучению микропрепаратов

А. Спиральный (кортиев) орган.

Окраска – гематоксилин и эозин.

Препарат изготовлен из вертикального среза улитки внутреннего уха, поэтому Вы будете наблюдать несколько одинаковых фрагментов. Выбираете один из них.

Канал улитки ограничен костной стенкой. Разделяют костную ось улитки – стержень, от которого отходит костный гребень. Он покрыт утолщенной надкостницей, которую называют лимбом. От вестибулярной губы лимба отходит вестибулярная мембрана, а от базиллярной губы лимба – базиллярная пластинка. На противоположной стороне канала улитки вестибулярная и базиллярная пластинки прикрепляются к спиральной связке, которая является утолщенной надкостницей внешней костной стенки канала улитки. На части спиральной связки размещен многорядный эпителий с кровеносными сосудами, который называется сосудистой полоской. В итоге в костном лабиринте улитки формируется перепончатый лабиринт, который имеет 3 стенки: вестибулярную мембрану, базиллярную мембрану и сосудистую полоску. На базиллярной мембране размещен рецепторный аппарат органа слуха – орган Корти. Найдите на большом увеличении сенсорные и опорные клетки. Внешние сенсорные образуют 3 ряда, а внутренние – 1 ряд. Хорошо видны опорные клетки – столбы, которые образуют туннель. Хорошо видна покровная мембрана, которая нависает над сенсорными клетками.

На рисунке обозначить:

1. Костный стержень.

2. Костный гребень.

3. Спиральный ганглий.

4. Вестибулярную губу лимба.

5. Базиллярную губу лимба.

6. Вестибулярную мембрану.

7. Базиллярную мембрану.

8. Сосудистую полоску.

9. Спиральную связку.

10. Барабанную лестницу.

11. Вестибулярную лестницу.

12. Канал улитки.

13. Покровную мембрану.

14. Туннель.

15. Опорные клетки – столбы.

16. Наружные сенсорные клетки.

17. Внутренние сенсорные клетки.

Б. Листовидные сосочки языка

Вкусовые почки.

Окраска – гематоксилин и эозин.

На малом увеличении на препарате виден срез всех слоев языка. Найти спинку языка, на поверхности которой хорошо видны листовидные сосочки. Они образованы выростами собственной пластинки слизистой оболочки и покрыты эпителием. Первичный сосочек (основа сосочка) может разветвляться на 2 – 3 вторичных. На боковых поверхностях хорошо видны овальной формы светлые образования – вкусовые почки. На большом увеличении найдите рецепторные и поддерживающие клетки.

На рисунке обозначить:

1. Пучки поперечнополосатых мышечных волокон.

2. Прослойки РВСТ.

3. Листовидные сосочки.

4. Вкусовые почки:

а) рецепторные клетки;

б) поддерживающие клетки;

в) базальные клетки.

Приложение Я. (обязательное)

Гистофизиология органа слуха

Звуковые колебания – это колебания частиц воздуха, вызванные звукоизлучателем (музыкальные инструменты, голосовые связки, шелест листьев, шум моря и другое). Единица измерения звуковых колебаний – 1Гц = 1колеб./с. Границы восприятия звуковых колебаний у человека – от 20Гц до 20кГц. Различают: а) простые звуковые колебания – это колебание частиц воздуха на одной частоте; б) сложные звуковые колебания, которые состоят из основной частоты (как правило, самой низкой и наибольшей за амплитудой) и частот, кратных основной частоте.

Согласно резонансной теории слуха звуковой сигнал сложной формы разлагается на спектральные составляющие. В этом процессе непосредственно задействованы: а) базиллярная мембрана; б) сенсорноэпителиальные клетки органа Корти.

Но прежде чем звуковые волны вступят в контакт с названными структурами, они должны быть определенным образом подготовлены. Так, проходя среднее ухо, звуковые колебания усиливаются в 2 – 2,5 раза, потому что дальше они должны распространяться по среде с большей густотой (перилимфа). Усиление звуковых колебаний происходит благодаря слуховым косточкам, которые связаны с барабанной перепонкой и овальным окном. Их действие подобно рычагам, которые уменьшают амплитуду колебаний и тем самым увеличивают их силу до 50 раз. Следует заметить также, что колебания перилимфы в лестницах улитки возможны лишь потому, что, во-первых, существует соединение вестибулярных и барабанных лестниц (геликотрема) и, во-вторых, это наличие эластичной вторичной перепонки, которая закрывает круглое окно.

Колебания перилимфы в лестницах улитки вызывают колебания базиллярной пластинки, а именно тех ее волокон ("слуховые струны"), которые отвечают определенной частоте (низкие звуки воспринимаются на верхушке улитки, где находятся длинные волокна, а высокие – в ее основе, где находятся короткие волокна).

Колебание базиллярной мембраны приводит к сдвигу покровной мембраны, с которой связаны наружные волосковые клетки, что вызывает сгибание узкой основы стереоцилий. Это механическое раздражение увеличивает проницаемость плазмолеммы клетки к ионам К+, концентрация последних в эндолимфе высокая, что обусловлено деятельностью эпителиальных клеток сосудистой полоски. Ионы К+ проникают внутрь волосковой клетки и этим вызывают ее деполяризацию, после чего волосковые клетки выбрасывают нейротрансмиттер (глутамат), который вызывает деполяризацию афферентных нервных окончаний 1-го нейрона слухового анализатора. Тела афферентных нейронов находятся в спиральных ганглиях, их аксоны поднимаются в составе слухового нерва в продолговатый мозг, а дальше – в слуховую зону коры больших полушарий.

Любопытными являются исследования последних лет относительно роли внешних волосковых клеток в восприятии звуковых колебаний. Специальными приборами были зафиксированы излучения звуков внешними волосковыми клетками. В ответ на слабый звуковой сигнал они колеблются с частотой этого сигнала и тем самым усиливают его, а значит, и чувствительность органа.

Приложение А. (обязательное)

Графологическая схема 1

Приложение В. (обязательное)

Описание: Отсканировано%2010Схема микроскопической организации протока улитки:

1 – улитковый канал

2 – вестибулярная лестница

3 – барабанная лестница

4 – сосудистая полоска

5 – краевые клетки

6 – промежуточные клетки

7 – базальные клетки

8 – капилляр

9 – вестибулярная мембрана

10 – базиллярная мембрана

11 – покровная мембрана

12 – внутренние волосковые клетки

13 – наружные волосковые клетки

14 – нервные волокна

15 – внутренние фаланговые клетки

16 – наружные фаланговые клетки

17 – внутренние клетки-столбы

18 – наружные клетки-столбы

19 – внутренний туннель

20 – внутренние пограничные клетки

21 – наружные пограничные клетки

22 – наружные поддерживающие клетки

23 – клетки внутренней бороздки

24 – клетки наружной бороздки

25 – клетки Бетхера

26 – спиральная связка

27 – спиральный лимб

28 – клетки вестибулярной губы

 

Приложение С. (обязательное)

 

Описание: 1 002

Приложение D. (обязательное)

К заданию 2

Описание: 1Приложение Е. (обязательное)

К заданию 3

Описание: 1 001



загрузка...