1.Продовжіть речення: „Евфонія – це...” :
а) музичні акорди, які звучать потужно, голосно;
б) гармонійний добір звуків у тексті художнього твору;
в) негармонійний добір звуків у тексті художнього твору;
г) коли тиша навкруги.
2.Продовжіть речення: „Зважаючи на принципи милозвучності, римування слів у прозі...”:
а) не є порушенням;
б) можна допустити, якщо гарно звучить;
в) не слід допускати;
г) можна потерпіти.
3.Продовжіть речення: „Звукові повтори в художній літературі...”:
а) не існують;
б) послаблюють емоційний вплив на читача;
в) ніяк не впливають на читача;
г) посилюють емоційний вплив на читача.
4.Зазначте, якими засобами милозвучності характеризується українська мова:
а) тенденцією уникати вживання голосних;
б) тенденцією уникати вживання приголосних;
в) тенденцією уникати надмірного збігу приголосних і голосних звуків;
г) тенденцією вживати слова з кінцевим збігом голосних.
5.Зазначте, чи є таке фонетичне явище як спрощення в групах приголосних одним із засобів милозвучності мови:
а) так; в) інколи;
б) ні; г) такого явища в мові не існує.
6.Зазначте правильний варіант побудови словосполучення:
а) велика калюжа; в) невелика калюжа;
б) маленька калюжа; г) величезна калюжа.
7.Зазначте, чи слід усувати кінцевий збіг приголосних перед словами, що мають збіг приголосних на початку:
а) ні; в) інколи;
б) так; г) якщо це звуки –б-, -п-.
8.Зазначте словосполучення, записане згідно з правилами милозвучності:
а) жити в Львові; в) вчитись в Києві;
б) відпочивати у Алушті; г) працювати в Америці.
9.Зазначте, чи використовують для досягнення милозвучності фонетичні варіанти закінчень окремих слів (наприклад: бити-бить):
а) так; в) якщо це просте речення;
б) ні; г) якщо це словосполучення.
10. Зазначте, в якому словосполученні слід ужити прийменник - в - ?
а) зайшов ... хату; в) стрибнув ... воду;
б) зайшла ... хату; г) забіг ... двір.